¿Qué es la conciencia interoceptiva?
Con frecuencia, los niños expresan sus emociones a través del cuerpo antes de ser capaces de comprenderlas o nombrarlas con claridad. Un dolor de estómago, una sensación extraña en el pecho, dolor de cabeza, inquietud o irritabilidad pueden ser señales […]
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Mentes sanas
“…Tomar en serio esta investigación implica reconocer que el bienestar no es un resultado secundario de la educación, sino su fundamento. Significa valorar la curiosidad, la autonomía y la conexión social como competencias esenciales, no como distracciones de los objetivos […]
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Entre notas y gotas
Cada día, las experiencias que vivimos en el colegio junto a los niños tienen algo de extraordinario, aunque nazcan de lo cotidiano. Hay momentos que simplemente no pueden ser capturados en una fotografía, porque pertenecen a ese espacio sutil donde […]
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La infancia en un mundo digital
Tiempo frente a la pantalla, habilidades digitales y salud mental Este informe describe el panorama cambiante de la vida digital infantil, documentando lo que sabemos sobre su acceso, sus habilidades digitales y su impacto en la salud mental. Presenta datos […]
Sigue Leyendo →Desarrollo de habilidades cognitivas complejas
Ante la gran selección de actividades extraescolares que se ofrecen y la libertad que los padres encuentran al inscribir a los niños y mantenerlos en actividades dirigidas pro las tardes, entramos en una disyuntiva. ¿Es lo mejor para ellos? ¿Están […]
Sigue Leyendo →El arte de la observación
El arte de la observación Observar es un arte. El arte de la observación para la mayoría de los padres no se trata de la manera de hacer algo por su hijo o de cómo hacer algo para su hijo. […]
Sigue Leyendo →Una pionera que transformó la educación en el mundo entero.
“Tuve una extraña sensación que me hizo anunciar enfáticamente que aquí se iniciaba una empresa de la que un día todo el mundo hablaría.” La médica y educadora italiana inauguró su primera escuela en Roma un 6 de enero […]
Sigue Leyendo →¿Será este un ambiente Montessori?
Como dicen por ahí: “aquí y en China” El entorno Montessori, cuando sigue las pautas indicadas por la AMI, es inconfundible, sin importar en qué continente esté, pero… ¿cómo lo podemos reconocer? Los entornos educativos Montessori están cuidadosamente preparados […]
Sigue Leyendo →Montessori, ¿por qué es diferente?
“La educación ya no debe limitarse a transmitir conocimientos, sino que debe tomar un nuevo camino, buscando la liberación de las potencialidades humanas.” Un entorno de aprendizaje único y atractivo. La educación Montessori desarrolla la capacidad del niño para convertirse […]
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Casa de los Niños
Entre los 3 y los 6 años, María Montessori llamó a este ambiente Casa dei Bambini (Casa de los Niños). Una vez creadas las bases de su personalidad, los niños de tres años llegan al entorno preparado dispuestos a desarrollar […]
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