En los ambientes Montessori, trabajamos para crear una “Sociedad por Cohesión” a partir de la Educación para la Paz que María Montessori marca en sus enseñanzas. Muchas veces, los padres que observan a sus hijos trabajando en el ambiente, notan que tienen comportamiento diferente al que ellos ven en casa.
Todos los padres soñamos con tener un hijo que sea educado, que articule frases amables y sea respetuoso de los demás. Durante los primeros años de vida de nuestros hijos, pareciera que estos atributos fueran imposibles de adquirir, pero hay algunas herramientas de enseñanza que puedes utilizar para ayudar a que su hijo adquiera la autodisciplina para vivir una vida pacífica como un niño pequeño y durante todo su desarrollo.
RESPETO. Si esperamos obtener respeto de nuestros niños, primero debemos dárselos y luego esperar el respeto a cambio. El respeto tiene un efecto búmeran: una vez que lo demostremos, el respeto regresa a nosotros. Cuando entendemos y respetamos el inmenso esfuerzo que el niño gasta para aprender y realizar las habilidades de la vida diaria, tal vez podamos ser más pacientes con las frustraciones de nuestros hijos. Tenemos que establecer expectativas claras y realistas para el comportamiento, recordándoles a nuestros hijos esos comportamientos y mostrándoles con el ejemplo. “Cuando nos sentamos a cenar, no nos levantamos y ponemos nuestras servilletas sobre las piernas”.
Tenemos que estar en observación para aprovechar cuando nuestros hijos hacen algo bien y entonces agradecerles por sus esfuerzos: “Veo que te pones la servilleta en el regazo, muchas gracias”.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Tenemos que ayudar a nuestros niños a aprender a resolver las frustraciones que surgen en la vida. Empezamos por permitir a nuestros hijos tomar una decisión a partir de opciones simples: “¿Quieres ponerte la camisa azul o la verde?”
Cuando ocurre un problema, podemos dar un paso a través de un proceso de pensamiento: “Detengámonos. Creo que tenemos un problema, y yo creo que el problema es… “
¿Quieres trabajar en el problema? ¿Qué podemos hacer para arreglar el problema? ¿Qué opción es la mejor manera? Más tarde, tenemos que comprobar de nuevo y pregunta si la elección está trabajando. Si no, volver al punto de partida para la resolución de problemas. Algo así como Serpientes y Escaleras.
PACIENCIA. La autodisciplina requiere de paciencia y aprender a esperar. La gratificación instantánea es de 180 grados con respecto a la auto-disciplina en la escala de comportamiento. La vieja técnica de contar hasta diez aplica aquí. Aprender a centrarse de nuevo en otra cosa mientras espera es de gran ayuda. Si invitamos al niño a utilizar la técnica de resolución de problemas a partir de esta decisión, podríamos decirle: “Tenemos que esperar diez minutos. ¿Qué debemos hacer? ¿Contar hasta 300? ¿Leer? ¿Cantar una canción? ¿Caminar alrededor de la cuadra? ¿Cuál crees que es la mejor opción? ¿Tú crees que te ayudará a esperar?
RECONOCER LOS SENTIMIENTOS. Podemos ayudar a nuestros hijos a ponen palabras a sus emociones. El tener que esperar en la cola para el helado prometido, que un amigo tome su juguete, que su hermana se coma las galletas; son situaciones en la que es necesario que el niño pueda aplicar las palabras correctas de acuerdo a las emociones: impaciencia, ira, frustración y más. Asiste a tu niño en la comprensión de que todo el mundo tiene sentimientos y que podemos aprender a reconocer esos sentimientos y poner un nombre a esos sentimientos.
Aprender a interpretar las señales no verbales también ayudará a nuestros niños en su búsqueda de la auto-disciplina. “¿Viste su cara cuando le diste tu regalo? Estaba feliz. O tal vez, ¿”Has visto su cara cuando tomaste su pelota? Estaba molesto”.
Dar a nuestros niños el respeto junto con la ayuda para aprender a resolver problemas, ser paciente y reconocer los sentimientos ayuda a nuestros hijos en su camino hacia la disciplina interna.